经验可以是工作中的经验，有些人认为，经验几乎总是应该在工作中。Jay Conger 和 Beth Benjamin 将其描述为“行动学习”，即领导者和管理者在自己的工作场所向自己的上级、下属和同事学习的过程。除了外部工作，“经验”还可以指内部工作，例如培养自我意识和进行自我分析，无论是单独还是集体。反思、自我反省，如今已根深蒂固地存在于许多（如果不是大多数）领导力学习课程中，例如芝加哥大学布斯商学院。该校课程的主要内容是 LEAD，即领导力有效性和发展。该课程的目的是“增强自我意识，并教导学生如何从经验中学习‘正确’的教训。”
最后，领导力培训包括更恰当或至少更准确地称为管理培训的内容。这些内容包括关于如何经营组织或机构的基本指导，无论其类型或任务如何；无论规模大小；无论公共、私人或非营利组织。这些指导可能涉及财务管理、技术管理、营销管理、人员管理以 eBay 数据 及 战略管理，也就是说，实施被视为核心甚至关键的意图。
在过去的四十年中，领导力行业从萌芽阶段发展成为一台庞大、蓬勃发展的赚钱机器。出于各种原因（其中最重要的原因就是金钱），在此期间，教授如何领导的个人和机构开始主要甚至完全专注于领导力培训。与专业学校和职业学校不同，他们往往在很大程度上忽视甚至完全忽略领导力教育。这意味着大多数领导力学习者被告知要进入第二步，甚至不知道我认为第一步至关重要。因此，这并不是贬低或降低领导力培训的重要性。相反，我的观点是，严肃的领导力教学应该具有一定的专业性，而不仅仅是职业性的。首先，让我们为领导力学习者提供良好的教育。然后，我们可以，也应该继续为他们提供良好的培训。
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