今年是教育史上前所未有的一年。疫情颠覆了我们的传统教育体系，暴露了其中的许多缺陷。
在今年的SXSWEDU教育年度盛会上，公平教育和疫情对学生的影响是主要主题。3 月 9 日至 11 日举行的活动邀请了数十位顶级演讲者，包括奥普拉·温弗瑞和教育部长米格尔·卡多纳。今年的活动通常在德克萨斯州奥斯汀举行，但改为线上举行，领导人齐聚一堂，讨论疫情对我们教育体系的影响，以及我们必须做出的真正改变，以确保所有学生都能获得公平、可及的教育。
以下是 SXSW EDU 的主要内容，以及教育科技公司在我们逐渐脱离远程学习并希望在今年秋天恢复面对面学习时应该考虑的主题。
SXSW EDU 重点内容
解决数字鸿沟
疫情使教育进入紧急状态，并扩大了公平差距。学区、教育工作者、学生和 巴西数字数据 家庭需要更多资源来弥补数字鸿沟，特别是对于少数族裔社区和低收入家庭，以确保课堂上的数字包容性。在一对一讨论“离线与落后：迷惘的一代”中，前佛罗里达州州长兼 ExelinEd 创始人杰布·布什解释了电信公司和其他私营部门实体需要帮助确保所有美国学生都能上网和使用低成本设备。
疫情后的社会和情感学习
由于学生们很可能在秋季重返课堂，教育部长 Miguel Cardona 博士 和 格威内特县公立学校学生服务执行主任Tinisha Parker 博士 讨论了社交和情感学习的重要性。Parker博士说，在经历了过去一年的痛苦经历后，学生们需要在情感上感到安全、有联系，并确信学校会在他们所在的地方与他们会面。她认为，我们不能回到课堂上，只强调学业。我们还需要找到与学生建立情感联系的新方法。
教育科技工具正在帮助学生为未来的课堂做好准备
科技公司可以与教师和校区合作，整合课堂技术。通过让学生在年幼时熟悉这些工具，学校可以帮助他们为未来的职业生涯做好准备。在“下一代教育科技：探索未来课堂”小组讨论中，谷歌全球教育影响主管Jennie Magiera、 英特尔全球教育和公共部门销售总监Cigdem Ertem和华硕企业和教育解决方案总监Shelley Wu讨论了教育技术在过去一年中如何帮助加速学生个性化学习的理念，并使个性化学习成为更重要的优先事项。
让所有人都能接受教育
在“教育公平：新冠疫情后重新吸引学生”小组讨论会上，教育公平组织“学校社区”的 代表讨论了公立学校并非为所有学生而建的问题。小组成员概述了参与度应从四个要素来衡量：行为、情感、社交和认知。他们补充说，数字无障碍是确保所有学生在学校及以后充分发挥潜力的关键，无论他们的种族、性别、邮政编码或社会经济背景如何。所有标题、链接、图片和视频都需要考虑到 所有 学生，包括有残疾和无障碍障碍的学生。
高等教育必须关注“新传统学生”和个性化学习
“‘孩子’并不好：重塑高等教育”的讨论小组成员解释道，普通大学生不再是“孩子”。 这些小组成员包括 Imagine Futures 高级顾问Michelle Weise、 Higher Learning Advocates 执行董事 Julie Peller 、西部州长大学首席学术官 Marni Baker Stein和《高等教育纪事报》高级作家Goldie Blumenstyk。讨论小组成员表示，高等教育机构正在看到越来越多的“新传统”学生，包括有兼职工作的学生、年龄较大的学生和已经为人父母的学生。这群日益壮大的大学生有特定的需求，包括更灵活的时间安排和更个性化的大学体验。
尽管举行了数十场小组讨论和讨论，但讨论的焦点始终是让所有人获得更公平的学习体验。SXSW EDU 的演讲者们揭示了当前教育系统中存在的问题，同时也提供了鼓舞人心的话语和想法，告诉我们如何才能让教育变得更好。