研究人员利用密苏里州纵向数据系统中八年级数学、科学和交流艺术的 MAP 分数，以及国家学生信息中心中的中学后成果数据，包括高中毕业、上大学、获得学位和获得四年制学位。数据包括 545 所学校 2009 年秋季至 2012 年秋季期间开始上高中的约 264,000 名学生。研究人员监测了这些学生的高中生活，并在他们预计毕业后的五年内进行了监测。
根据八年级学生的成绩，密苏里州将学生分为四个表现水平：低于基本水平、基本水平、熟练水平或高级水平。研究人员利用比值比发现，较高的 MAP 表现分数与大学入学率和所有学科领域的学位完成率之间存在很强的正相关关系。这适用于所有种族（白人、黑人和西班牙裔）和性别（男性和女性）亚群。
例如，在八年级数学 MAP 考试中取得高级成绩的学生比成 加密货币数据 绩不达标的学生高中毕业的可能性高 1.4 倍，上大学的可能性高 3.9 倍，获得大专学位的可能性高 13.5 倍，获得四年制学位的可能性高 29.7 倍。对于英语成绩，这些数字甚至更大。最终，在任何八年级 MAP 评估中达到熟练水平的学生获得学位的可能性是普通学生的两倍，获得四年制学位的可能性是普通学生的三倍。
此外，分析师通过模拟表明，如果所有成绩低于熟练水平的学生都达到熟练水平，获得大专学位的学生总数将增加 55%。对于黑人和西班牙裔学生来说，这一数字甚至更高：分别增加了 150% 和 75%（差异主要是由于原始分数的成就差距）。